![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
saarditaПрочитала вчера начало заметки про школу Шевах-Мофет, в которой 100% учеников успешно сдает багрут (по математике и физике, наверное? Или полный?). Порадовалась за школу ШМ. Но дальше говорилось вот что - школа хочет создать детям возможность делаь первую степень еще в тихоне (что прекрасно, на мой взгляд) и считает, что учеба на степень должна быть ВМЕСТО багрута, потому что включает в себя гораздо больше. И вот эта идея мне кажется очень неправильной, по нескольким причинам. Замечу, что подход в хайфе (в университете и в технионе) ровно обратный - университет и багрут дают разные знания и разный опыт, не бросайте, дети, школьную учебу, начав учиься на степень. Возможно, дело в том, что в хайфе в академию не идут целыми школами, но мне кажется, что разница в подходе, прежде всего.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2016-03-31 04:52 am (UTC)no subject
Date: 2016-03-31 09:10 am (UTC)Ну, а багрут по профильным предметам? Если степееь по cs, надо ли автоматически ставить что то по математике?
no subject
Date: 2016-03-31 09:19 am (UTC)no subject
Date: 2016-03-31 05:09 am (UTC)Мы с тобой об этом уже говорили, но я все никак не могу понять преимуществ первой степени в тихоне. Курс или два в вузе паралельно со школой - ок, понять, что к чему, прочувствовать.. Но вся степень?
no subject
Date: 2016-03-31 09:17 am (UTC)У отдельных курсов и степени совсем разные цели, разные сложнрсти и разные плюсы, мне кажется. И разные минусы :))
На тесу социального аспекта, про который ты пишешь в другом комменте - смотри, очень зависит от массовости этого явления. Когда таких детей много и это сравнимо с потоком в университете, и в шестнадцать это студенчество, хоть и другое. И ведь никто не мешает учиться и после армии тоже.
no subject
Date: 2016-03-31 09:24 am (UTC)Учиться на первую степень вместе с ровесниками или на вторую - это две большие разницы. В социальном плане
no subject
Date: 2016-03-31 09:29 am (UTC)Вообще то, никто не мешает делать после армии другую первую степень, если захочется, я имела в виду это.
Но вои в университеие они учатся с ровесниками. Не знаю, хорошо это или плохо, для арика хорошо. Я ж говорю, вопрос массовости. Их на потоке трехзначное число, плюс человек 70 на год старше. Посмотрим, что дальше будет.
no subject
Date: 2016-03-31 01:27 pm (UTC)И до людей не доходит, что школа должна, теоретически, дать ребенку серьезное общее образование, которое позволит ему выбрать специализацию в универе.
no subject
Date: 2016-03-31 02:45 pm (UTC)Нет. Гениальных детей там почти нет, а может, и вообще нет, для гениальных есть другие пути и "маслулим". Но там - по крайней мере, когда это не массовое что-то - дети с неплохой головой и довольно сильным желанием/готовностью учиться.
no subject
Date: 2016-03-31 02:50 pm (UTC)Вместо поднятия общего уровня - выпендреж по конкретным программам.
В принципе, я считаю, что если программу в школе построить нормально, то да, можно в школе пройти н-е количество академических курсов.
В Штатах сделали это более толково: школьник может сдавать advanced placement курсы на аттестат и потом университеты их защитывают. В Израиле университеты, колледжи и школы совсем не связаны, если не считать специальных программ.
no subject
Date: 2016-03-31 05:30 am (UTC)1) Есть некоторые предметы, типа математики в тихоне, особенно мат. анализа, которые в школе лучше не учить. Как краевед говорю - вижу и процесс в школе и результат в Технионе.
2) Учеба в ВУЗе дело штучное, и массовка там не помогает.
3) Есть масса юношей и девушек, которым последние пара лет в школе совершенно излишни. Примерно как по возрасту развитому 8-летнему ребенку неуютно в детском саду, так им в школе. И я не столько про интеллектуальное, сколько про социальное развитие. Они уже взрослые люди и все попытки школы их "воспитывать" видятся искусственными и излишними.
no subject
Date: 2016-03-31 07:01 am (UTC)А мне кажется, что учеба на первую степень в школьном (да и в доармейском) возрасте не позволяет в полной мере получить удовольствие от студенчества. Именно в социальном плане.
no subject
Date: 2016-03-31 09:22 am (UTC)Юль, я учила мат анализ в школе. И мне это дало очень много, гораздо больше, чем университетские курсы.
Про массовость я соглашусь. Но, возможно, это будет какой то другой тип образования, а не "засунуть всех в существующие академические рамки".
no subject
Date: 2016-03-31 12:48 pm (UTC)Про массовость - для меня высшее образование ценно, в-основном, отсутствием мелочного контроля - хочешь, ходи на лекции, хочешь не ходи. Хочешь, делай д/з, хочешь не делай. Если этого нет, и все учатся вместе, с постоянной отчетностью - то особого смысла в этом я не вижу.
no subject
Date: 2016-03-31 09:23 am (UTC)Третий пункт в твоих глазах - это плюс "академизации", для тех, кто школу перерос?
no subject
Date: 2016-03-31 12:59 pm (UTC)Я ж говорю, мысли несвяаные и даже не очень связанные с твоим постом :-)
no subject
Date: 2016-03-31 06:00 am (UTC)Очень странно. Больше 20-и лет назад я была знакома с женщиной, чей сын, учился в Шевах Мофете и параллельно делал первую степень по математике - там была специальная программа. Т.е. видимо сейчас всё новшество состоит в том, чтоб отменить багруты. Очень плохая идея - дети рискуют остаться ни с чем.
no subject
Date: 2016-03-31 09:09 am (UTC)Существуюшие программы обычно они ведь со стороны университетов, которве что то организуют или позволяют отделтным летям.. А тут, насколько я понимаю, школа со своей стороны хочет что то массовое продвигать.
Т.е. разница и в роли школы, и в массовости, и в видении багрута.
no subject
Date: 2016-03-31 09:12 am (UTC)Я, возможно, невнимательно читала, а сейчас под рукой текста нет. Допустим на минуту, что ребенок в таком случае получает автоматическую оценку в багрут. Хороша ли эта идея?
no subject
Date: 2016-03-31 09:25 am (UTC)no subject
Date: 2016-03-31 07:49 am (UTC)no subject
Date: 2016-03-31 09:24 am (UTC)Возиожно. А им нужна реклама?
no subject
Date: 2016-03-31 09:26 am (UTC)